1. Stéréotypes de genre & normes sociales

      disponible dès le mardi 14 mai 2024​

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La prise de conscience et l’appréciation de son identité de genre est une étape déterminante du développement psychosexuel. Différents agents de socialisation (famille, amis, adultes significatifs, médias, etc.) fournissent des repères, stéréotypés ou non, quant aux rôles sexuels socialement associés aux garçons et aux filles. Ces repères influencent les enfants dans ce qu’ils considèrent approprié pour les genres féminin et masculin quant à l’apparence, les attitudes et les conduites et qui participent à la construction de leur identité de genre. Les enfants développent des préférences et des comportements stéréotypés selon le genre dès la petite enfance. Ces stéréotypes, en plus de présenter les genres féminins et masculins comme des réalités binaires et différentes, contribuent à diviser plutôt qu’à rallier les garçons et les filles, qui sont pourtant plus semblables que différents. En plus de limiter le potentiel de développement et d’expression des enfants, l’exposition répétée aux stéréotypes sexuels contribue à l’adoption d’attitudes et de croyances sexistes qui, à leur tour, nuisent à l’établissement de rapports harmonieux entre eux. C’est particulièrement entre 10 et 14 ans que les jeunes sont plus susceptibles d’adhérer aux normes liées aux genres et aux inégalités qui y sont liées.

Nous allons discuter de ces questions et voir comment on passe des messages clés selon les âges pour permettre aux enfants de développer leur esprit critique et de développer une culture de respect et d'ouverture.

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   2. Image corporelle & injonction au bonheur

  disponible le mardi 21 mai 2024​

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La connaissance et l’appréciation de son corps font partie des tâches développementales de l’enfant et du préadolescent. La puberté est une période développementale marquée par des changements physiques, émotionnels et sociaux qui préparent les adolescents à des fonctions reproductives et sexuelles. Ces changements, visibles pour l’entourage, amènent parfois les adultes à considérer les jeunes comme plus matures qu’ils ne le sont sur les plans social, affectif ou cognitif et à modifier leurs modes d’interaction et les attentes qu’ils ont envers eux. Le développement pubertaire se déroule avec des variations dans le développement selon les personnes, le sexe et l’appartenance ethnique. Il est une étape cruciale dans le développement des sentiments amoureux et des comportements sexuels45 : la production d’hormones, qui influence le moment et le rythme du développement, occasionne chez certains une poussée plus hâtive et même plus forte vers les intérêts et les comportements sexuels. La capacité à s’ajuster aux changements pubertaires dépend :

- du moment où les premiers changements débutent (les jeunes qui se développent hâtivement ou tardivement par rapport à leurs pairs éprouvent plus de sentiments négatifs) ;

- de l’ordre d’apparition des caractéristiques sexuelles secondaires (séquence) et du rythme de développement;

- des normes sociales qui dictent les idéaux de beauté: la maturation hâtive des garçons apporte généralement une appréciation positive de leur corps.

Les garçons peuvent vivre une pression sociale pour atteindre un idéal athlétique. Les filles ayant une maturation physique hâtive développent plus souvent une image négative de leur corps, notamment en rapport avec l’augmentation de la masse adipeuse qui accompagne ces changements. Les filles subiraient également plus souvent les railleries de leurs pairs.

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  3. Diversité sous toutes ses formes

  Disponible le mardi 28 mai 2024​

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Les relations avec les pairs contribuent au développement de l’estime de soi et agissent comme support affectif et social. Les relations basées sur la réciprocité et la mutualité permettent aux enfants d’exprimer leurs sentiments, de se définir, de développer leur capacité d’intimité et de gérer des conflits. La plupart des compétences sociales acquises par l’établissement de liens d’amitié sont nécessaires pour développer les relations amoureuses et prédiraient la qualité des relations amoureuses futures. 

Dans leurs milieux scolaires, les enfants sont face à une grande variété de diversités; corporelle, socio-culturelle, ethnique, linguistique, confession religieuse, orientation sexuelle, expression de genre ou style vestimentaire, les manières de décliner la diversité est actuelle et précieuse pour apprendre le respect et la richesse de ces milieux.

Dans leur vie affective et dans la construction de leurs identité, il est nécessaire d'acquérir un regard bienveillant vis-à-vis de tout ce qui peut sembler différent au départ d'ou l'on part.

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   4. Consentement & bien-être relationnel

Disponible le mardi 4 juin 2024 ​

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Tout au long des cours d'éducation à la sexualité durant la scolarité, le consentement demeure un élément capital. Que ce soit pour prévenir les violences sexuelles ou pour apprendre à bien exprimer ses émotions (tant en situation d’amitié que d’amour), le consentement est à la base de relations saines et égalitaires. Cet apprentissage permet à la fois aux jeunes d’apprendre à s’affirmer en réaction aux gestes des autres, mais aussi de reconnaître lorsque leurs propres gestes ne sont pas désirés par les autres.

Nou verrons ainsi selon les âges comment parler de limites, de consentement et de situer ces apprentissages dans une vision positive de la sexualité.

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    5. Prévention des agressions sexuelles

Disponible le mardi 11 juin 2024 ​

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La sensibilisation aux violences entre partenaires intimes et dans les relations socio-affectives en général met la prémisse aux notions qui abordent la prévention des agressions sexuelles. Intégrer les notions de consentement et de respect d'autrui s'intègre dès l'âge du berceau. Il est primordial comme parent de se questionner sur l'importance de rendre un enfant même très jeune, conscient et responsable de nommer ses limites et ses inconforts.

Une fois à l'école, les interventions relatives à la prévention des agressions sexuelles réalisées doit permettre aux enfants de développer leur capacité à :

- reconnaître une situation d’agression sexuelle grâce à des exemples clairs et concrets;

- savoir quand et comment déployer des habiletés préventives et d’autoprotection ;

- identifier des personnes à qui se confier lorsqu’ils sentent leur sécurité menacée ou lorsqu’une situation les rend inconfortables;

- miser sur leur capacité à mieux percevoir les risques et à analyser plusieurs facettes de cette problématique ;

- continuer à renforcer leur sentiment d’efficacité personnelle en les amenant à appliquer les règles de sécurité apprises à un plus jeune âge dans de nouveaux contextes à risque d’agression sexuelle.

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    6. Pornographie, comment en parler?

Disponible le mardi 18 juin 2024​

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L'accès au matériel pornographiques est de plus en plus facile. Malgré de nombreux outils de contrôle parental, l'accès aux tablettes, téléphones intelligents et ordinateurs permet à tous.tes de rejoindre du matériel pour adultes en quelques clics. Les études montrent que les enfants au Canada sont exposés à du contenu explicite entre l'âge de 9 et de 11 ans. Il est important d'établir une communication à ce sujet pour ne pas assumer que ce sont ces vidéos qui serviront de base aux apprentissages et expériences relatives à l'éducation à la sexualité. Les codes de la pornographie mainstream sont assez stéréotypés, et même artificiels, il serait dommage que les enfants croient qu'il s'agit de la réalité de la vie sexuelle adulte. Réfléchir aux impacts de la pornographie sur sa perception de l’amour et de la sexualité fait partie des objectifs poursuivis par le programme ministériel plutôt dans la tranche des 15 à 17 ans.

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    7. Réseaux sociaux & estime de soi

Disponible le mardi 25 juin 2024​

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Comprendre les enjeux reliés à l’utilisation des médias sociaux et des sites de clavardage est crucial quand on voit comment les enfants et les jeunes sont exposés très tôt à leur utilisation. Avoir des discussions ouvertes et positives sur leurs interactions avec les réseaux sociaux, l'exposition de leur vie privée, informations personnelles ou images sur internet. Les impacts peuvent être très dévastateurs et à long terme. Il convient de s'éduquer dès le plus jeune âge à l'utilisation des NTI. Devant le développement rapide des réseaux sociaux et le manque de contrôle excerçé par les lois sur les géants GAFA, il est primordial de conscientiser les enfants et les jeunes aux enjeux inhérents à nos présences en ligne.

Les étude sont déjà montré un lien entre l'estime de soi et la consommation soutenue du temps sur les réseaux sociaux, nous verrons ensemble comment discuter de tout cela avec les jeunes, et leur donner des outils pour comprendre.

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